◆每天問(wèn)自己：我的言行讓孩子更加樂(lè)觀，還是讓他失去信心

作為父母，你要相信自己的孩子，陪伴他，無(wú)條件地接受他所做的一切。這些都有助于孩子在生活中慢慢積蓄成功所需要的能量。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，讓孩子感受到足夠的安全，無(wú)論遇到什么阻礙，都能胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo)，充滿自信地去達(dá)到目標(biāo)。父母親每天應(yīng)該問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：我的言語(yǔ)和行動(dòng)令我的孩子更加自信充滿希望，還是使他們對(duì)未來(lái)不再樂(lè)觀積極？ 父母親還要耐心傾聽(tīng)和悉心感受孩子心中的夢(mèng)想，幫助他們克服困難和解決問(wèn)題。教育孩子要循循善誘，而不是粗暴地糾正和責(zé)備，這會(huì)大大提高孩子們的“自信指數(shù)”。

布魯克斯就是這樣來(lái)教育他的兩個(gè)讀小學(xué)的兒子的。每隔一個(gè)周，他就會(huì)在周三晚上帶孩子們外出吃飯。不是要說(shuō)教，而是“近距離傾聽(tīng)他們的聲音，給他們機(jī)會(huì)來(lái)訴說(shuō)正在面臨的問(wèn)題，然后幫助他們做出決定并解決問(wèn)題。”

若孩子們成功地達(dá)到了目標(biāo)，毫無(wú)疑問(wèn)，這會(huì)使他們對(duì)未來(lái)更加樂(lè)觀自信，充滿希望。但如果他們?cè)庥鍪�敗，�?duì)自己的缺陷無(wú)法釋?xiě)眩�又該怎么辦呢？

鼓勵(lì)你的孩子。鼓勵(lì)他們?cè)谄鋸?qiáng)項(xiàng)上花更多時(shí)間，而不要終日沉溺于那些不足之處。“如果你的孩子有繪畫(huà)天賦，而數(shù)學(xué)不甚理想，你可以幫助他提高數(shù)學(xué)成績(jī)，但絕對(duì)不要忘記他的強(qiáng)項(xiàng)，而且一定要在強(qiáng)項(xiàng)上多花些功夫。”布魯克斯說(shuō)，“在美術(shù)方面要積極鼓勵(lì)他，陪他一起去美術(shù)館，或者為他報(bào)名參加一個(gè)美術(shù)班，這都會(huì)對(duì)他大有益處。”

讓孩子身處困境時(shí)看到自己的優(yōu)勢(shì)，從而增強(qiáng)自信心。

◆讓孩子相信，你也一樣需要他的幫助

“當(dāng)你要求孩子為家里做事，當(dāng)你要他占用自己的時(shí)間為他人幫忙時(shí)，實(shí)際上，你給這個(gè)孩子提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)讓他好好表現(xiàn)、做出成績(jī)的機(jī)會(huì)。”布魯克斯說(shuō)。一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的孩子幫助杪枳鲆恍┬」ぞ擼�必定会得点q杪璧腦奚停�他会蛹啝q械階約罕凰�葢Z�需要，他活得很有价值�?lt;/p>

因此，不要將家庭責(zé)任視為“家務(wù)瑣事”，相反，你要坦誠(chéng)地告訴你的兒子 —你需要他的幫助。這些言語(yǔ)對(duì)孩子是一種激勵(lì)：它傳達(dá)了一種信息，讓孩子明白了他是家庭中有價(jià)值的一員，而不僅僅是一個(gè)小孩子，做事僅為得到零花錢(qián)。再有，要讓孩子感受到，因?yàn)橛兴�的存在，這個(gè)世界才會(huì)更加美好。

做個(gè)引導(dǎo)者，讓孩子自己找到失敗和挫折的原因以及解決辦法 “一個(gè)孩子怎樣來(lái)處理犯下的錯(cuò)誤或遇到的失敗，會(huì)使你很好地衡量出他的自信潛力如何。”布魯克斯舉例說(shuō)。

一個(gè)孩子在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)，因成績(jī)不佳，名字被刪掉。這時(shí)，他沒(méi)有去尋找解決辦法，而是責(zé)備他的隊(duì)友，甚至要求家長(zhǎng)幫他參賽，這種舉止就如同一個(gè)被動(dòng)消極的犧牲品，只知抱怨，不知如何改變其命運(yùn)。布魯克斯說(shuō)：“父母應(yīng)該讓孩子明白，每個(gè)問(wèn)題都有答案，我們要幫助孩子尋找答案。孩子的成功會(huì)使未來(lái)變得更加燦爛和光明。”

和一個(gè)剛剛在考試中失利的孩子坐下來(lái)聊天，詢(xún)問(wèn)他會(huì)如何吸取教訓(xùn)，如何在下次不犯同樣的錯(cuò)誤。你可以引導(dǎo)他的思維，但是你不能將所有答案和盤(pán)托出。

不能解決問(wèn)題、無(wú)法排除障礙的孩子，也不會(huì)對(duì)他的未來(lái)、對(duì)他所在的環(huán)境充滿希望和自信。