孩子過分依賴的習(xí)慣，與父母的教育方式有密切的關(guān)系。面對(duì)孩子的依賴性，父母首先要弄清楚孩子依賴行為產(chǎn)生的原因，然后采取正確的措施，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。

　　【教子現(xiàn)場(chǎng)】

　　張笑恒一直被認(rèn)為是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。為了讓張笑恒能夠集中精力學(xué)習(xí)，父母可謂是操盡了心，除學(xué)習(xí)以外的任何事情，父母都會(huì)代替張笑恒去干——吃飯時(shí)，媽媽會(huì)及時(shí)地把飯端到張笑恒的手邊；衣服臟了，當(dāng)然也是媽媽的事；筆記本用沒了，也是媽媽親自去買。到了高中畢業(yè)，張笑恒連自己的襪子都未曾洗過，他習(xí)慣了飯來張口，衣來伸手的生活，而且有時(shí)還為自己的這種生活沾沾自喜。

　　高中畢業(yè)后，張笑恒以全縣第一、全省第二的優(yōu)異成績(jī)，考取了北京某名牌大學(xué)，那是他夢(mèng)寐以求的地方。同年的九月，張笑恒和其他剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，無(wú)比興奮地來到了首都北京。然而大學(xué)生活開始不久，張笑恒就遇到了許多困難：他不會(huì)買飯，不會(huì)洗衣，甚至經(jīng)常找不到上課的教室，也不知道該如何和同學(xué)相處。

　　雖然好心的同學(xué)也在不斷地幫助張笑恒，但還是難以解決他的適應(yīng)問題，這令張笑恒萬(wàn)分苦惱。無(wú)奈之下，他只好提出了休學(xué)，學(xué)校根據(jù)他入學(xué)以后的表現(xiàn)同意了他的請(qǐng)求。

　　【專家解析】

　　我國(guó)教育家陳鶴琴先生說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”美國(guó)心理學(xué)家戴爾說：“孩子需要一定的空間去成長(zhǎng)，去試驗(yàn)自己的能力，去學(xué)會(huì)如何對(duì)付危險(xiǎn)的局勢(shì)。不要為孩子做任何他自己能做的事。如果我們過多地做了，就剝奪了孩子發(fā)展自己的能力的機(jī)會(huì)，也剝奪了他的自立及信心。”這些都是符合教育規(guī)律的至理名言。

　　缺少動(dòng)手能力的孩子，過分依賴父母，沒有獨(dú)立的精神，當(dāng)他離開父母后，就會(huì)感到手足無(wú)措，缺乏主見，不會(huì)積極行動(dòng)，不敢負(fù)責(zé)任，性格懦弱，這會(huì)變成孩子將來事業(yè)成功的一大障礙，對(duì)生活也會(huì)造成不良的影響。因此，父母要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神和動(dòng)手能力，防止孩子產(chǎn)生依賴的心理與習(xí)慣。

　　兒童心理學(xué)研究表明，孩子其實(shí)是喜歡自己做事情的。他們喜歡說“我能”、“我自己來”等。父母應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性，讓孩子大膽去做感興趣的事情。這不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的意志力和責(zé)任感，增加他們的基本生活常識(shí)和勞動(dòng)能力，使孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的生活和行為負(fù)責(zé)，真正地長(zhǎng)大成人。