嬰兒的識字游戲最好要做到“四定”，使孩子形成條件反射，養成識字閱讀的習慣，從而提高學習效率。這“四定”是：

　　定時間：每天固定一個恰當的時間，每次視孩子學習情緒的高低，進行幾分鐘到十幾分鐘的游戲學習。這樣他會養成習慣，間斷一天就不高興。有位母親每天下班回家教女兒識字，日子一久，女兒天天盼望媽媽下班回來，嘴里念叨著:“媽媽怎么還不回來教我識字？”樣子很急切。當媽媽回家時，她就迎上去擁抱。在她最快活、最高興的時候，識字閱讀游戲就開始了。

　　定地點：要固定一個安靜的房間或安靜的角落，那里布置著文字、墻報、黑板、地圖、小紅花表揚欄等與識字閱讀游戲有關的物品，有面對面的兩個座位、一張小桌。孩子每次要固定座位坐端正。這樣的環境會使孩子安詳平靜，注意力集中，養成認真學習(游戲)的習慣，既快樂又鄭重。玩過的字卡和圖書不允許亂丟，要整齊地放在書架上或盒子里。孩子做識字閱讀游戲時，不允許東倒西歪，懶懶散散，隨處換位，注意力渙散，且不要在吵鬧、嘈雜的環境中進行。家庭其他成員決不要去打擾他。

　　定教育者：家庭成員中要相對固定一位“教師”與孩子玩游戲識字閱讀，教育者應親切、認真、活潑、穩重，講究游戲方法。固定教育者有利于掌握識字閱讀進程，選擇內容，積累經驗，了解孩子，相互適應，也有利于培養孩子喜愛識字閱讀的情趣。

　　定獎勵：堅持用孩子喜愛的方法，獎賞孩子的識字閱讀活動，強化他的良好習慣。有時孩子表現不好就不給獎勵，但這種情況宜少不宜多。

　　游戲識字閱讀時一般應該成人和孩子“一對一”地活動，要避免許多人七嘴八舌地教，那會使孩子注意力分散，浮躁吵鬧。孩子認識了字，會讀句讀書時，切不要你也來問，我也來考，一遍又一遍地讓孩子重復，那會迅速導致孩子產生厭煩情緒，甚至使他拒絕回答，討厭識字閱讀。當然，在孩子全身心地投入游戲識字閱讀的時候，父母雙方也應適當配合教學，參與游戲活動。