教育孩子是讓很多父母頭疼的事情。現在很多父母過分溺愛孩子，讓孩子在成長過程中迷失了自己，這其實不是在愛孩子，很可能會害了孩子。那么，古代的父母們又是怎樣教育孩子呢?今天，小編帶大家一起來看看古人育子的方法。

編者按： 著名教育學家馬卡連柯曾說過：“批評不僅僅是一種手段，更應該是一種藝術，一種智慧。”孩子犯錯不可避免，批評深了，怕傷了孩子的自尊心;批評淺了，又怕孩子不當回事。怎樣批評才能產生最佳的教育效果又不傷到孩子呢?早在春秋戰國時期，古人已經在《黃帝內經育胎智慧》中提出了育子“七不責”的教育方法，這些老祖宗流傳下來的經驗與智慧，有很多值得我們借鑒的地方。

當眾不責

近年來，“當街讓孩子罰跪”、“逼兒子裸體游街”等當眾懲罰孩子的新聞層出不窮。而“對眾不責”這一古訓，正是告誡家長不要在大庭廣眾之下或當著熟人的面訓斥孩子。

去年熱播的《爸爸去哪兒》中，石頭尿褲子后，一溜煙鉆進了臥室。郭濤曬好褲子，開玩笑地問“這是誰的褲子”，石頭漲紅了臉：“哎呀，我知道了，你也不用一直說吧!”這一幕恰恰體現了發展心理學研究中“3~6歲的孩子已開始維護尊嚴”這一理論。

孩子越小，心理上越需要家長保護。所以，在孩子犯錯時，家長應尊重其感受與人格，盡量避免在他人面前訓斥孩子，也不要將孩子的糗事當笑料，反復說給別人聽。常讓孩子出丑，不僅會傷了孩子的自尊，更會使其不以為恥，習以為常，在無形中強化其錯誤行為。

此外，“對眾不責”并非姑息縱容，如果是原則性錯誤，比如打小朋友、無故發脾氣等，家長應馬上制止，并嚴肅但不嚴厲地告知這種行為不可容忍，并馬上將孩子帶到安靜的地方，及時幫他分清是非曲直。

悲憂不責

不少家長在孩子哭泣時會無奈、不安甚至厭倦、憤怒，但心理學研究顯示，哭泣是孩子愈合感情創傷的必要過程。此時，他的注意力完全集中于自己的感受，對四周事物以及告誡勸解全不在意。

父母站在孩子身邊，他會感到在自己最困難的時候得到了支持。通過哭泣排除煩惱后，就可以精神煥發地面對生活。如果家長加以責備，孩子會覺得“雪上加霜”，陷入情緒低谷，變得自卑。家長要理解孩子對哭的需要。如孩子摔倒哭泣，只需摟著他，聽他哭。等他哭夠了，重新感到安全和自信時對他說，“你剛才摔倒的地方有水”就足夠了。孩子也能自信地回答：“下次我會小心一點。放心吧!”