現在在孩子的學齡期，需要培養他們多方面的才能，現在的社會，需要更多創意性解決方法的現代社會，發散性的思考方式和集中型的思考方式同樣重要，而這種發散性的思考方式就是創造力。為了讓孩子的思維能夠更深一層，更廣一些，幫助孩子打開思維之門吧。

一位高中老師在一張白紙上畫了一個黑色的大圓點，問學生：“這是什么?”

“這能是什么啊，不就是紙上畫了個黑點嗎?”

“沒有其他意見了嗎?”老師問。其他同學也都認為剛才的答案是正確的。但是同樣的問題，問幼兒園里的孩子，卻得到了超過五十種的答案。

“煙灰、鳥屎、星星、石頭、臭雞蛋……”

為了解決問題，有兩種不同的思考方式。其中一種是要求唯一正確答案的集中式思考方式，另一種是一題多解的發散式思維方法。

舉例來說，“水族箱里有多少條魚?”這個問題，很明顯只有唯一的正確答案。解決這個問題，就需要進行集中式思考。

但是對于下面的問題，“水族館里除了放魚，還可以放什么其他東西呢?想出盡可能多的答案。”就需要進行發散性的思考。在這種情況下，需要的就不是一個正確的答案，而是很多新奇獨特的主意。所以說，發散性的思考是富于創意性和想象力的思考。

從幼兒園到高中，將近十年時間里，因為習慣了“找到唯一的標準答案”，而發散性的思考能力卻在漸漸衰退。在學習如何具體地回答一個問題的時候，豐富的想象力也逐漸地失去了。

事實上，大部分的學校教育，要求的是根據所給信息，找到唯一正確答案的思考方式。學歷考試、高考、大部分的電腦編程學習，需要的都是通過集中式的思考找到唯一正確答案。