培養杰出男孩的四個方向：

方向一 不要害怕男孩的調皮搗蛋，給他定的規矩越少越好

男孩一般都很調皮搗蛋。父母帶他出去玩，他總是喜歡做一些危險動作，比如登高、從高處往下跳。父母因為擔心他的安全而制止他的行為。特別是中國父母傳統上一直要求孩子要靜，總是想辦法約束孩子的行動。在父母管教過嚴的家庭環境下長大的男孩，往往性格懦弱、沒有主見、遇事慌張。他們失去了自己的創造和想象能力，只知道被動地去生活。如此一來，父母成了鳥籠，而孩子卻成了籠子里的鳥兒。其實，父母應該時時刻刻想到，我們的小男孩是遠古時期的小獵人，他們需要廣闊的空間和自由的行動，他們依靠運動、攀爬、探索、嘗試來健康地發育他們的大腦。爸爸媽媽們不要束縛他。你需要在不干涉他的前提下盡量保護他的安全，給予男孩適當的鼓勵，讓他們打破常規，自己去發現，去創造。

方向二 男孩要“窮”著養，不要讓他生活在“溫室”里

要把男孩培養成堅強的男子漢，一個重要的觀念是“男孩要窮著養”。作為父母一定要清楚，現在兒子受“苦”，長大后才會成為一個“富有”的人，成為真正的男子漢!我們這里所說的“窮”養男孩，并非是要男孩吃糠咽菜，憶苦思甜，讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是讓父母減少對男孩的嬌生慣養、包辦代替，讓男孩從小多一些經歷、多一些鍛煉，培養他們堅韌、頑強的性格。概括起來，“窮”養男孩我們主要可從以下幾方面來理解和把握：

第一，讓男孩過點“苦日子”。優裕的物質生活和給孩子大量的金錢，是葬送孩子的第一殺手。家長們可以給他們創造良好的學習條件、環境，但絕不能給他們太過奢侈的物質享受。要不然，就把錢存起來，等兒子長大，有了正常的金錢觀后再給他也不遲。

第二，讓男孩體驗挫折感。含在嘴里怕化，捧在手里怕疼的愛子觀，會促使男孩意志不堅強，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。做為父母，就必須讓兒子遭遇“挫折”，鼓勵其克服并戰勝它。

第三，讓男孩學會獨立生活。“衣來伸手，飯來張口”“萬事包辦”，這是育人大忌。很多大學生不會做飯、不會洗衣、不會疊被，這簡直不可思議。這樣的男人能接受社會的各種挑戰嗎?能有創造力嗎?所以，父母要從男孩的童年起，就教會他獨立承擔力所能及的事。

方向三 從小培養男孩的責任感，讓他學會自己的事自己做

男孩從小對自己沒有責任感，將來怎么會對家庭、對事業有責任感呢?因此，男孩責任感的培養，是家庭教育的重要內容。從身邊做起，讓男孩明確責任感。男孩們有什么樣的責任和責任感呢?就是“自己的事情自己做”。我們應使男孩知道：在幼兒園和學校尊敬老師、愛護同伴、收拾玩具與學習用品，在家里幫著爸爸媽媽做些自己力所能及的事都是有責任感的表現。總而言之，要培養男孩責任感，首先得讓他們明白自己有什么責任，責任感又表現在什么地方。另外，家務勞動是培養責任感的最好時機。可有的父母卻認為讓男孩干家務活會影響男孩的學習;也有的父母認為讓男孩干家務活是委屈孩子;還有的則認為勞動不用學，男孩長大了自然會做。

方向四 鼓勵男孩走進集體，多與人交往

個人的能力是有限的，很多工作需要團隊合作才能完成。團隊精神在生活和工作中越來越重要。然而，在獨生子女比例驟增的今天，每一個男孩好勝心都很強，都想勝過他人。遣憾的是，這些男孩大都缺乏合作意識，缺乏與他人相處和交往的基本技能，這種狀況十分令人擔憂。

男孩天生是群居動物，他們在群體中學會社交，學會愛，學會生活，并找到自己的歸屬。他們向往擁有一個能讓自己放松、能給自己任務、能讓自己感到自豪的集體。

但很多家長似乎意識不到這一點。現在獨生子女增多，男孩失去了和兄弟姐妹一起長大的機會，等男孩有了自己的活動能力之后，家長們又出于安全的考慮，總是把他困在家中。有的父母為了使男孩不添麻煩，將其關在屋子里。

這樣做的結果，男孩因為從小不能和伙伴們一起玩，缺少交流經驗和處世知識，長大了就不善于和人相處，不善于交際，羞怯靦腆，甚至孤僻、不合群。

如果男孩被父母剝奪了集體生活的權利，那么他肯定是一個不會處理團體關系、缺少團體意識、將來不懂得發展良好的人際關系，也不可能和別人保持融洽的關系的人。

家長應該鼓勵男孩參加團體活動或游戲，在活動中，鼓勵男孩擔任團體領導，鍛煉男孩的組織能力和統籌能力。多讓男孩和其他小朋友一起玩，在游戲中不但能夠鍛煉他的團體合作意識，還能夠訓練男孩對人際關系的協調處理能力，男孩的性格也會變得開朗活潑，容易與人相處。