孩子上課不用心到底怎么了
從辰辰去年九月上小學后,媽媽便經(jīng)常接到學校老師的告狀,說這個孩子學習不用心,教他做什么都說不會做,上課走神,學習成績也一塌糊涂,不知道他整天在想些什么。媽媽認為兒子是頑皮不用功,于是回家狠狠地教訓兒子,甚至威脅說,要是不改進的話,以后就把他扔馬路上不要他了。辰辰呢,每次都只是小聲地哭,央求媽媽原諒;可是以后還是老樣子。媽媽見兒子屢教不改,生氣起來也打過幾次,可是看見兒子求饒的可憐樣,也只能自認倒霉。為了幫助兒子跟上學校的學習,媽媽專門為兒子請了家教老師,誰知這樣一來,兒子沒有家教老師在身邊就不會做功課,而且學校老師反映,他在學校上課時更加不用心啦。最近,媽媽專門帶辰辰去醫(yī)院做了檢查,發(fā)現(xiàn)孩子智力正常,也沒有多動癥。
這究竟是怎么回事呢?當我們了解到辰辰的成長經(jīng)歷,看到這對母子在一起互動的情景,一切又似乎有了答案。原來辰辰是個天性敏感細膩的孩子,非常善于覺察父母的感受。他從小是媽媽親自帶的,感情上非常依戀媽媽;又由于媽媽的過分照顧,自理能力不強,行為上也十分依賴媽媽。而媽媽呢,卻恰好是個追求完美的人,且脾氣比較急躁,對兒子管頭管腳,對兒子做的事總是批評指責,永遠也不滿意。辰辰的內(nèi)心其實非常希望得到媽媽的認同,但在行為上卻總是達不到媽媽的要求,再加上媽媽苛刻而急躁的個性,批評起兒子來劈頭蓋臉的,還經(jīng)常用不要兒子作威脅;年幼的辰辰在媽媽的苛求下失去了自信,變得膽小自卑,又害怕失去媽媽的愛,在行為上就表現(xiàn)為凡事拒絕嘗試和學習,以“無能”來保護自己。
心理學研究表明,小孩子也有自尊心,他是通過外界對自己行為的反應(yīng)、尤其是父母對自己的態(tài)度來評價自己的。當孩子一再因為自己的行為達不到父母的要求而被批評被否定時,他的希望得到肯定和認同的心理需求長期得不到滿足,自信心就會嚴重受挫,他們覺得自卑、覺得痛苦;而為了減少這種痛苦,他們內(nèi)心的心理防御機制就會啟動,經(jīng)常會采取為自己披上“無能”的外衣的行為來逃避。辰辰的情況就是如此。臺灣著名作家三毛,在她的散文《一生的戰(zhàn)役》中寫道:“我一生的悲哀,并不是要賺得全世界,而是要請你欣賞我。”而這個“你”,就是她的父親。
所以,對于父母來說,充分的肯定和欣賞,是我們送給孩子的最好的禮物。
這究竟是怎么回事呢?當我們了解到辰辰的成長經(jīng)歷,看到這對母子在一起互動的情景,一切又似乎有了答案。原來辰辰是個天性敏感細膩的孩子,非常善于覺察父母的感受。他從小是媽媽親自帶的,感情上非常依戀媽媽;又由于媽媽的過分照顧,自理能力不強,行為上也十分依賴媽媽。而媽媽呢,卻恰好是個追求完美的人,且脾氣比較急躁,對兒子管頭管腳,對兒子做的事總是批評指責,永遠也不滿意。辰辰的內(nèi)心其實非常希望得到媽媽的認同,但在行為上卻總是達不到媽媽的要求,再加上媽媽苛刻而急躁的個性,批評起兒子來劈頭蓋臉的,還經(jīng)常用不要兒子作威脅;年幼的辰辰在媽媽的苛求下失去了自信,變得膽小自卑,又害怕失去媽媽的愛,在行為上就表現(xiàn)為凡事拒絕嘗試和學習,以“無能”來保護自己。
心理學研究表明,小孩子也有自尊心,他是通過外界對自己行為的反應(yīng)、尤其是父母對自己的態(tài)度來評價自己的。當孩子一再因為自己的行為達不到父母的要求而被批評被否定時,他的希望得到肯定和認同的心理需求長期得不到滿足,自信心就會嚴重受挫,他們覺得自卑、覺得痛苦;而為了減少這種痛苦,他們內(nèi)心的心理防御機制就會啟動,經(jīng)常會采取為自己披上“無能”的外衣的行為來逃避。辰辰的情況就是如此。臺灣著名作家三毛,在她的散文《一生的戰(zhàn)役》中寫道:“我一生的悲哀,并不是要賺得全世界,而是要請你欣賞我。”而這個“你”,就是她的父親。
所以,對于父母來說,充分的肯定和欣賞,是我們送給孩子的最好的禮物。
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