冰心說，淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。這兩句話充滿了愛心與哲理。可是，這些淘氣孩子的命運會因環境的不同而不同。

　該校的“成功教育”轟動全國，但當時并未決定前往采訪。在我看來，一種成功的教育經驗或模式，至少要經過十年甚至更長的時間來檢驗。時任國家教委副主任的柳斌來閘北八中考察后認為，“成功教育”是素質教育的成功模式。1997年，時任國務院副總理的李嵐清又來到閘北八中考察，提出要進一步向全國推廣該校的成功教育經驗。閘北八中自1987年開始“成功教育”實驗，已經15年了。15年的實踐足以檢驗“成功教育”的成敗得失了。

　　劉京海還是老樣子，一臉愁苦之相，一頭凌亂的鬈發，穿著極普通的黑色夾克衫，拼命地抽煙。也許，只有那副金絲邊眼鏡略顯其學者之風。

　　劉京海祖籍山西靈石，父親是老紅軍。1950年在南京出生不久，父親隨部隊進入上海，所以為兒子起名京海。新中國成立后，父親勇挑重擔，去江蘇大豐勞改農場工作。劉京海也在大豐長大。1966年初中畢業之后，劉京海去農場勞動，種過田，當過獸醫，因成績突出，被推薦進入上海師范大學培訓。1974年結業后，他被分配到上海粹文中學任教，從此開始了教師生涯。劉京海是好學之人，在任教期間，他參加了華東師范大學和上海師范大學的學習，獲得兩張本科畢業證書和教育學學士學位，又取得研究生課程結業證書。

　　幾乎沒有人會想到，作為中文系的學生，劉京海志在攻克世界性的教育難題，即差生教育。

　　人的選擇往往與自己的經歷有關。香港報紙曾以《“差生”教差生效果驚人》為題，別具一格地介紹了劉京海的成功教育，其中關于劉京海的“差生”經歷引起了我的極大興趣。