如何面對膽小怕羞的孩子，是困擾許多家長的常見問題，也是家長們急于得到答案的問題。嚴格地說，膽小害羞是孩子進行自我保護的自然行為，隨著年齡的增長和與外界接觸次數的增多，膽小害羞的行為就會越來越少。

　　但是也有些孩子四五歲或者小學幾年級了還是很膽小、很怕羞，這個時候家長就應該重視、要想辦法糾正了。

　　要糾正孩子的膽小怕羞，首先要找出造成他們膽小怕羞的原因，然后再對癥下藥。一般說來，造成孩子膽小怕羞的原因主要有以下幾種情況：

　　1.嬰幼兒期與外界接觸比較少

　　我們見到的一些膽小怕羞的孩子，多數是嬰幼兒期由爺爺奶奶帶，不常見生人、不常和小朋友一起玩耍的孩子。我們還見到，一般在學校校園里長大的孩子都比較膽大、放得開。所以，多帶孩子和外人接觸，讓孩子多見世面，讓孩子多和小朋友一起玩耍，多參加集體活動，讓孩子在眾人面前表演自己的拿手好戲，是糾正這類孩子膽小怕羞的最好方法。

　　2.家長不正確的教育

　　如前所述，膽小怕羞是孩子進行自我保護的自然行為，隨著年齡的增長和與外界接觸次數的增多，膽小怕羞的行為就會越來越少。但是，有的家長不懂得這一點，把孩子的膽小怕羞當作一個大的缺點來對待，急于糾正，但又方法不當。常常人前人后地提醒孩子，有的還強迫孩子在陌生人面前表現自己，當孩子不肯表現的時候，為了給自己一個臺階下，又當著別人的面說孩子膽小怕羞。這樣不但不能糾正孩子的膽小怕羞，反而會加重孩子的內心體驗，使孩子變得更加的膽小怕羞。

　　案例一：4歲的菲菲是個膽小怕羞的孩子。一天她隨媽媽出門，遇見了媽媽的一位朋友。媽媽與朋友攀談起來，菲菲膽怯地躲在媽媽身后，低頭吸著大拇指。媽媽說：“菲菲，這是丁阿姨，問阿姨好。”菲菲只是抬頭看了阿姨一眼，就又低下頭，繼續吸她的手指。媽媽好言相哄，讓菲菲走過來，但菲菲只是搖頭。媽媽感到尷尬，可又不好在朋友面前發作，只好向她的朋友道歉說：“菲菲是個膽怯的孩子，我想她是不好意思。”(摘自《父母世界》)

　　媽媽這么一說，無疑強化了菲菲的膽小怕羞。

　　也有的家長為了讓孩子安靜、聽話，動輒對孩子進行恐嚇。有的拿警察來嚇唬孩子，對孩子說：“再不聽話就讓警察把你抓走！”有的甚至講些妖魔鬼怪、裝神弄鬼的故事嚇唬孩子，并且威脅孩子說：“不聽話老妖精會來抓你！”這樣時間長了，也會造成孩子膽小，而且還會怕光、怕黑、怕獨處、怕生人、怕熱鬧、怕小動物等現象。

　　對于這些情況，家長應該吸取教訓，改掉在人前說孩子短處和嚇唬孩子的壞習慣。對已經造成心靈傷害的，要設法將一些正面的信息告訴孩子，消除負面影響。給孩子講明事物的本來面目，使孩子對事物有多方面的了解，消除孩子的恐懼心理。還可以給孩子講些英雄人物的故事，鼓勵孩子勇敢地面對一切，積極主動地探索未知。而且，在生活中讓孩子避開一些有攻擊性的動物和狂風、雷電等可怕的東西，以及不讓孩子夜間獨自行走等。對于一些難以回避的事物，在最初接觸時，要有大人在場，要逐步進行，由遠及近、由表面到深入。

　　一般來說，通過上述措施，孩子會越來越膽大。有些家長逼著孩子與可怕的事物去接觸，以此來鍛煉孩子的膽量是不可取的，這樣只能使孩子更加膽小。

　　3.孩子自卑心理的影響

　　有些孩子往往對自己信心不足，對自己在學習和其他方面的能力做出偏低的評價，做事謹小慎微，由認知上的偏差發展為自卑的人格，表現在外部就是膽小、害羞、孤獨、沉默寡言。

　　對于這種情況，家長要盡量發現孩子的長處和閃光點，假裝無意、實則有意地表揚孩子(注意，如果直截了當地表揚，孩子會以為你是有意培訓，反而有所戒備，甚至會加重他的膽小怕羞)，讓孩子體驗到成功的樂趣，消除自卑心理。當孩子的自卑心理消除后，自然會克服膽小怕羞的毛病，變得大膽、開朗起來。

　　4.家長或老師對孩子過于嚴厲

　　有些家長或教師對孩子過分嚴厲，久而久之，使孩子畏懼于家長和教師，敏感于別人對自己的評價。他們對自己的一言一行非常重視，惟恐有差錯，這種心理導致他們在與人交往中表現得不自然、膽小怕羞。

　　我校的心理輔導老師給我講過這樣的事情：

　　案例一：有一個12歲女孩，平時上課比較認真，完成作業情況也好，可是考試成績卻不如平時。她的父母對女兒的學習很重視，要求較高，每次考試，都給孩子定出成績標準，達不到標準，就懲罰。孩子本來就敏感，對父母的態度非常在意，不愿讓父母傷心。結果一到考試她就怕考不好，緊張得臉色發白，滿頭冒汗，出現了考試焦慮癥。還有一個12歲男孩，本來就膽小，因一次考試不及格，老師當著同學們的面嚴厲地批評了他，還要他請家長，結果導致其見了老師和爸爸就像老鼠遇到貓一樣緊張，最后整日不愿上學，只愿獨自在家，不得不進行心理治療。

　　針對這種情況，家長就要改掉對孩子嚴厲、苛求的毛病，營造愉悅、和諧的家庭氣氛，消除孩子的緊張情緒。而且家長要和老師積極溝通，懇請老師配合，多鼓勵、少批評，要抓住孩子的閃光點進行表揚，幫助孩子克服自卑，鼓勵孩子勇敢地表現自己、張揚個性。這樣就能使孩子克服膽小害羞的習慣，變得大方開朗、熱情陽光。

　　案例二：北大才女步非煙自己回憶說，她小時候是個非常膽小而又害羞的女孩，在班上一直是最內向、最少說話的一個。

　　在她三年級的時候，一次語文老師錯把她當成了學習委員，讓她把作業本收起來并抱到老師辦公室去。一向膽小怕羞的她得到老師的“欽點”感到很意外、也很激動。于是她很仔細地將作業本整理好，并抱到了老師的辦公室。語文老師見到她先是一愣，隨后又很快朝她微笑，還說她作業本整理得很整齊。得到老師的表揚后，她很開心。隨后，語文老師又找機會讓她做事、發言并表揚鼓勵她，這使她的自信心得到了很大的提升。

　　在語文老師的欣賞鼓勵下，她越來越大方、越來越喜歡參加集體活動、越來越敢于表現自己，學習成績也越來越好，尤其是語文成績特別突出。最終她以優異的成績考取了北京大學中文系，而且活躍在學校文學社，最終成了一名讀者喜愛的武俠小說作家。

　　看著面對鏡頭充滿自信、口若懸河的她，若不是她自己講述，誰能相信她曾是一名膽小害羞的小姑娘。為此，步非煙本人也特有感慨，特感激她的小學語文老師。她覺得就是小學語文老師的鼓勵與欣賞，使她這樣一個膽小害羞的小姑娘變得自信大方起來，并影響了她的學業和人生……

　　通過步非煙的故事，我們可以清楚地看到：對待膽小怕羞的孩子，正面的鼓勵和肯定是最有效的糾正辦法。多鼓勵孩子，不責罵孩子，尤其是孩子做錯事的時候也要寬容對待，這樣孩子的膽子就會逐漸大起來，就不再害羞。