著名兒童教育專家李躍兒建議孩子在6歲之前應該以直觀教育為主，不適合看動畫片，孩子如果要看，可以看與實際生活經驗相近內容的動畫片，家長也需要加以適當的引導。

　　“語言會喚醒孩子。”李躍兒說，帶有語言的動畫片沒有給孩子留下想象的空間，看起來像是不費勁，也吸引孩子，孩子看動畫片的時候就會很乖，因而受到家長的喜歡。但這些有語言的畫面，使孩子失去了想象的空間，孩子的大腦里充斥著動畫片中的形象，而不是自己從生活經驗中升華出的有創造性的形象。


　　即便是與現實再貼合的動畫片也是抽象的，時間和空間都被濃縮，孩子正好是對時間和空間建立認識的階段，這樣的濃縮會給孩子造成誤導，短短20分鐘的動畫片可能會濃縮主人公一個月的內容，習慣這種“速度”的孩子常常不理解，為什么一件毛衣媽媽需要織上半個月，而動畫片里的貓媽媽剛拿起針就馬上織好了，為什么小熊10分鐘就能學會彈鋼琴，而自己學了一年還沒有什么進步。慢慢地，孩子會厭煩長時間沒有進展的工作，同時一種自卑感在他們的心中形成。

　　“過于強調結果，是動畫片對孩子造成的影響。數十集的動畫片想要講述一個完整復雜的故事，必然省略很多過程性的內容，對于藝術來說，這很正常，然而對于孩子，這會讓他們忽略很多他們應該得到的經驗。”李躍兒說。

 
    生活、工作并不是都像開頭和結尾那么精彩，更多的時間是在經歷漫長的過程，我們應該讓孩子知道工作是快樂的，為了目標努力的過程也是快樂的，只有經歷了艱難的過程才能收獲結果。

　　晚上吃完飯，一家人圍坐在餐桌前，聊聊天，做做手工，這是李躍兒最理想的生活狀態。她覺得，對孩子最好的教育方式是面對面的交流，他能體會到人間最真實的情感。在交流中，孩子們可以吸收到我們所熟悉和喜愛的人的特質，從而形成他們自己的特質。