每天陪孩子玩10分鐘游戲
每天回家,陪孩子玩10分鐘游戲,對(duì)孩子的影響是很大的。前幾天,杭州四季青小學(xué)進(jìn)行課題匯報(bào)活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)游戲讓人受益匪淺。
張頡是四季青小學(xué)的老師,也是一名資深心理咨詢師,匯報(bào)游戲就是她主持的。現(xiàn)場(chǎng)接受輔導(dǎo)的是7歲男孩小浩(化名)一家,他和爸爸、媽媽一起坐在了大家面前。
張頡讓小浩安排一家三人的座位。小浩選擇自己坐最前面,媽媽坐他右邊,爸爸坐媽媽旁邊。教室門(mén)口的桌上擺著滿滿一堆玩具。“小浩,你和爸爸、媽媽一起用桌上的玩具擺一個(gè)場(chǎng)景,你想擺什么就擺什么。”張頡說(shuō)。
小浩站在玩具桌前,想不好選哪個(gè)。媽媽幫著參謀,爸爸則一言不發(fā)。小浩最終拿了幾輛小汽車(chē)。媽媽隨后把玩具桌上很多汽車(chē)都找了過(guò)來(lái)。小浩一會(huì)兒招呼媽媽拿積木,一會(huì)兒讓媽媽選當(dāng)泥土的東西。很快,小浩要擺的場(chǎng)景成型了:幾輛大車(chē)正在挖土;路邊是兩排長(zhǎng)長(zhǎng)的隔離墩,里面有幾棵樹(shù),一棵樹(shù)下有一只小猴子,猴子四周也圍了一圈隔離墩,還有幾幢房子、一個(gè)滑梯和飯店。
在張頡啟示下,小浩總結(jié)著:“媽媽做得太少了,爸爸幫我擺了幾個(gè)滑梯柱子。”
最后,張頡讓小浩看著爸媽的眼睛對(duì)爸媽說(shuō)一句希望的話,來(lái)一個(gè)擁抱。小浩低著頭,看著話筒:“爸爸,我希望你以后能像今天一樣陪我玩。”當(dāng)讓他和爸爸來(lái)一個(gè)擁抱時(shí),他遲遲不肯撲上去,雖然爸爸早就張開(kāi)雙手等待著他。一分鐘過(guò)去了,他還是沒(méi)有撲上去。轉(zhuǎn)身,他拉了媽媽?zhuān)患胰齻(gè)才抱在一起。臺(tái)下響起熱烈的掌聲,有人悄悄流下了眼淚。
專(zhuān)家說(shuō),整個(gè)游戲過(guò)程中,其實(shí)媽媽一直在幫忙,而爸爸卻很被動(dòng)。結(jié)果小浩還是覺(jué)得媽媽做得太少,卻記住了爸爸唯一幫的一個(gè)忙。可見(jiàn)平時(shí)爸爸陪孩子玩得非常少。小浩一直不肯擁抱爸爸,也是說(shuō)明平時(shí)爸爸陪兒子太少。
張頡告訴記者,其實(shí)這樣的游戲每個(gè)家庭都可以做,游戲是孩子表達(dá)情緒、想法和行動(dòng)的工具。從小浩擺的場(chǎng)景看,孩子很沒(méi)安全感。不僅路邊設(shè)了這么多隔離墩,連樹(shù)下一只猴子周?chē)矅烁綦x墩。有時(shí)候?qū)⒆觼?lái)說(shuō),肌膚接觸就能讓他的情商得到很好的發(fā)展,也可以給他足夠的安全感。
張頡是四季青小學(xué)的老師,也是一名資深心理咨詢師,匯報(bào)游戲就是她主持的。現(xiàn)場(chǎng)接受輔導(dǎo)的是7歲男孩小浩(化名)一家,他和爸爸、媽媽一起坐在了大家面前。
張頡讓小浩安排一家三人的座位。小浩選擇自己坐最前面,媽媽坐他右邊,爸爸坐媽媽旁邊。教室門(mén)口的桌上擺著滿滿一堆玩具。“小浩,你和爸爸、媽媽一起用桌上的玩具擺一個(gè)場(chǎng)景,你想擺什么就擺什么。”張頡說(shuō)。
小浩站在玩具桌前,想不好選哪個(gè)。媽媽幫著參謀,爸爸則一言不發(fā)。小浩最終拿了幾輛小汽車(chē)。媽媽隨后把玩具桌上很多汽車(chē)都找了過(guò)來(lái)。小浩一會(huì)兒招呼媽媽拿積木,一會(huì)兒讓媽媽選當(dāng)泥土的東西。很快,小浩要擺的場(chǎng)景成型了:幾輛大車(chē)正在挖土;路邊是兩排長(zhǎng)長(zhǎng)的隔離墩,里面有幾棵樹(shù),一棵樹(shù)下有一只小猴子,猴子四周也圍了一圈隔離墩,還有幾幢房子、一個(gè)滑梯和飯店。
在張頡啟示下,小浩總結(jié)著:“媽媽做得太少了,爸爸幫我擺了幾個(gè)滑梯柱子。”
最后,張頡讓小浩看著爸媽的眼睛對(duì)爸媽說(shuō)一句希望的話,來(lái)一個(gè)擁抱。小浩低著頭,看著話筒:“爸爸,我希望你以后能像今天一樣陪我玩。”當(dāng)讓他和爸爸來(lái)一個(gè)擁抱時(shí),他遲遲不肯撲上去,雖然爸爸早就張開(kāi)雙手等待著他。一分鐘過(guò)去了,他還是沒(méi)有撲上去。轉(zhuǎn)身,他拉了媽媽?zhuān)患胰齻(gè)才抱在一起。臺(tái)下響起熱烈的掌聲,有人悄悄流下了眼淚。
專(zhuān)家說(shuō),整個(gè)游戲過(guò)程中,其實(shí)媽媽一直在幫忙,而爸爸卻很被動(dòng)。結(jié)果小浩還是覺(jué)得媽媽做得太少,卻記住了爸爸唯一幫的一個(gè)忙。可見(jiàn)平時(shí)爸爸陪孩子玩得非常少。小浩一直不肯擁抱爸爸,也是說(shuō)明平時(shí)爸爸陪兒子太少。
張頡告訴記者,其實(shí)這樣的游戲每個(gè)家庭都可以做,游戲是孩子表達(dá)情緒、想法和行動(dòng)的工具。從小浩擺的場(chǎng)景看,孩子很沒(méi)安全感。不僅路邊設(shè)了這么多隔離墩,連樹(shù)下一只猴子周?chē)矅烁綦x墩。有時(shí)候?qū)⒆觼?lái)說(shuō),肌膚接觸就能讓他的情商得到很好的發(fā)展,也可以給他足夠的安全感。
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