不是只有小學生、中學生才有作業，幼兒園的小朋友也是有作業的，那么幼兒園的作業的目的是什么呢?家長又該如何應對呢?

幼兒園的課程設置較為豐富，一般包含：健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，主要以培養幼兒良好的生活、學習習慣，促進幼兒身心和諧發展為目標，幼兒園會結合課程內容適當布置家庭作業。完成少量的、輕松而愉快的“家庭作業”可以提升幼兒的成就感和責任感。因此，幼兒園會根據幼兒特點，按一定頻率布置“家庭作業”，我們希望孩子在一種主動、愉快的氣氛中完成作業，而不會成為孩子的一種負擔。

為促進幼兒科學發展，我們愿意為家長提供一個明確的、有效的家庭作業指導方針。

一、幼兒園家庭作業的目的：

1、促進家園共育，為家長和幼兒進行相關親自活動提供素材。

2、豐富孩子們的知識經驗，鞏固、加深并得到擴展。

3、培養孩子的語言表到能力，鍛煉孩子成為家庭與幼兒園交流的使者，使幼兒有時間與父母共同交流討論他們在園的活動，并在討論中使園內經驗與家庭經驗相結合，促進幼兒能力的發展。

二、幼兒園家庭作業的內容：

1、手工操作類活動：如涂色、折疊、剪紙、粘貼等形式，增加幼兒小肌肉運動量，有時與園內教學內容相關。

2、探索嘗試類活動：教師會根據課程內容不定時地安排探索嘗試類活動作為家庭作業，如尋找季節的三個明顯特征，嘗試做公交車，說出做公交車的三個體會，尋找春天里草地上的三種花等。

3、交流溝通類活動：如把一件事說給家里人聽等。

4、搜集整理類活動：如搜集可以做風箏的材料，搜集3種以上牛奶盒等。

5、游戲表演類活動：如在園內學習的故事、兒歌、歌曲回家表演給家人看，利用識字卡游戲。

6、知識鞏固類活動：如聽英語、續編詩歌故事，蒙氏數學作業紙等。

三、教師如何布置家庭作業：

1、在每次作業前，用幼兒理解的方式清楚地說明“作業”內容、完成時間、完成的方法等，鼓勵幼兒自主完成。

2、以板書的形式向接幼兒的家長清楚說明此次作業的內容、完成時間、完成的方法等，便于家長進行指導。

3、按時收回作業，并用適當的形式展出幼兒的作業成果，及時評價與鼓勵。

4、針對幼兒特殊情況及個體差異，與家長聯系溝通。

四、 家長對待家庭作業的態度：

1、幼兒除了在園和在家庭中獲得知識經驗外，還會有其他的興趣、愛好和經歷。家庭作業并不是孩子最重要的事，家庭作業完成情況家長和孩子可以靈活掌握。

2、不要將教師即將教授的內容提前給孩子，這在一定程度上會影響孩子對活動的興趣。

3、盡量為孩子在家的時間安排各種活動，如體育活動、參與家庭事務、孩子自己選擇的活動等。

4、注重培養孩子的自主學習能力和良好學習習慣，鼓勵孩子自己記憶和表述老師布置作業的情況，對于孩子良好表現及時表揚和肯定。