青春期是我們人生中很重要的一個時期，也是最容易出現一些問題的時期，而最明顯的就是逆反心里。

所謂逆反心理，是指人們在接受教育過程中產生的一種內發的反向力量，我們把這種不接受教育或"反教育"的心理，叫做逆反心理。逆反心理表現在初中學生身上比較突出，尤其突出的反映于初中學生在接受思想教育的過程中。其產生的原因，一是與青少年學生的身心發育有關，一是與教育工作中的"假大空"有關。

逆反心理是一種不健康的違背客觀的反常心理，它削弱乃至葬送了教育工作的效果，對青少年學生正確的世界觀的養成有著極大的副作用。工作要想取得實效，必須糾正有逆反心理者的這種不科學的心理。

首先，要向初中學生講清逆反心理的實質，耐心教育他們樹立實踐是檢驗真理唯一標準的觀點，學會冷靜思考，科學分析，努力使自己的主觀和客觀一致，保持認識的正確性。

然后類推到教育工作中，有效地削弱了初中學生在接受教育中的逆反心理。

其次，在德育工作中要注意內容的選擇和方式的運用，切忌空泛、虛假、唱高調。要將理溶于情中，使初中學生對所接受的教育可感、可親、可信，同樣是"熱愛黨"的教育，我我們可以請一位老黨員做報告。

另外，得體有度地利用逆反心理來消除逆反心理也是十分有效的方法。曾記得有一則成功利用逆反心理做活廣告的軼事，它對我們不無啟發。

總之，逆反心理有很多的誘因，我們作為家長和老師要從多方面來分析和了解孩子的心里。注意青春期孩子的變化，即使的發現問題解決問題。