媽媽的育兒方式都不一樣的，不同家長教育孩子的方式都不一樣，不同國家媽媽的教育方式更不一樣。今天，我們來看看中美加媽媽：教育觀對比。

中國媽媽高標準嚴要求

專家在文章中講述了教育女兒的成功經驗，即高標準、嚴要求，如不許外出約會，不許看電視、玩電腦;只可埋頭苦練鋼琴與小提琴;除戲劇和體育兩門外， 每個科目都必須是No.1。在其嚴格督導下，兩個女兒果然出類拔萃：大女兒成功步入卡內基大廳表演鋼琴，小女兒也成績優異。專家將女兒的成功歸因于其作為 “中國媽媽”的教育方式。與此同時，她還批評了西方媽媽過于關注孩子的自尊，一味鼓勵贊許，很少直指缺點和嚴厲批評。

六成人贊同嚴格管教

文章發表后，引起兩種截然不同的反響。網絡民調顯示，高達60.7%的人認同蔡美兒的東方式教育方式，其中既有華人也有白人。加拿大專欄女作家馬格 利特在《環球郵報》上撰文引述郎朗的話為證：父親和母親反復強調的就是要做第一名，“爭取最優”成為他兒時的追求目標。文章指出正是父親的嚴格要求才成就 了郎朗的天才。其實，美加兩國的統計表明，華僑華人雖只占美國人口的5%，但在著名的長春藤學府中，華裔學生的比例卻達20%之多。在加拿大最有名的多倫 多大學和不列顛哥倫比亞大學，華裔學生比例更是超過1/3。巧合的是，美國“英特爾科學獎”(其前身為“西屋科學獎”)于本月12日公布了2010年獲獎 名單，在300名入圍者中，竟有百名華裔學生入選，由此成為“中國媽媽式”教育成功的又一佐證。

反對者認為不利創新

當然，反對者也不乏其人。有不少華裔母親指出，專家的教育方式失之嚴苛，近于殘忍，中國媽媽多不會如此不盡人情地管教子女。她們認為專家代表不了中 國媽媽;當代的中國媽媽和華裔媽媽很少像專家那樣嚴酷無情，她們不僅相當寬容，甚至已失之于溺愛。加拿大另一大報《環球郵報》則發表長文指出“中國媽媽的 失敗”。這位名叫索羅門的作者舉了兩個例證：過去100年來，華裔科學家只有10人獲得了諾貝爾科學獎，而美國卻獲得了300項諾貝爾科學獎;而人口更少 的猶太人則有多達180人獲得諾獎，即它僅以占世界1%的人口，卻奪得諾貝爾科學獎25%的份額。再從軍事技術發展領域看，中國也落在了美國與俄羅斯后 面。這些都是創造力不足的表征。

記得多年以前采訪旅美畫家丁紹光時，他就說過：在美國教書時他發現，如論基本功，中國學生要遠勝于美國學生，但失之于循規蹈矩，缺少想象與創新。而美國學生的問題則恰好相反，在還缺少基本功時，就想獨出心裁，別開生面。他一語道破了中西間的文化與心理差異。

總之，家長們教育孩子的方法很重要的，家長不要盲目的教育孩子，應該根據孩子的性格特點來教育孩子，這樣才能幫助孩子的，讓孩子養成好習慣。