搗亂和好奇心是孩子的天性，也是每個(gè)孩子都會(huì)有的，但是對于調(diào)皮的孩子，教育不應(yīng)該是打罵和責(zé)罰，對這樣的孩子更應(yīng)該多些寬容與鼓勵(lì)。

有位家長打電話來，投訴孩子的幼兒園老師。原來，孩子的幼兒園老師在給幼兒園的小朋友表演手偶游戲時(shí)，其他的孩子都老老實(shí)實(shí)地坐在小凳子上看，只有他的孩子特調(diào)皮，好奇心大發(fā)，每次都要跑到老師面前看個(gè)究竟，每次都被老師抓回去，如是者有三，孩子還是想去看，結(jié)果，老師不耐煩了，取消了孩子六一表演節(jié)目的資格。

記得很小的時(shí)候，就常聽奶奶說一句話，“皮孩子是好孩子。”那時(shí)候，并不理解其中的含義，只有等自己長大了，經(jīng)歷過很多事情，看過一些朋友、同學(xué)的人生經(jīng)歷以后，才驀然明白，這些流傳下來的老話，是一代一代人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，自有它流傳的道理。記得上學(xué)時(shí)班里那幾個(gè)特別能淘的男生，同學(xué)們都喊他們鼻涕鬼，每天臟得像個(gè)泥猴，撕破的衣服像在風(fēng)中飄揚(yáng)的戰(zhàn)旗。總是變換著好主意壞主意惡作劇，淘得老師頭痛，同學(xué)討厭……

記得我們的老師也發(fā)過火、罰過他們站，甚至拿教桿敲過他們的腦袋，但過后，老師總是寬容地笑笑說，皮孩子是好孩子，他們長大會(huì)有出息的。結(jié)果正與老師預(yù)料的一樣，到了高中，他們就不費(fèi)吹灰之力考上了重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在發(fā)展得很好，有的創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，產(chǎn)值過億;有的成了世界知名的學(xué)術(shù)權(quán)威。

孩子都有強(qiáng)烈的好奇心，聰明的孩子更是如此。真正懂教育的教育家都會(huì)好好愛護(hù)孩子的自尊心，并把他們引導(dǎo)到求知的軌道上來。愛迪生小時(shí)候就是個(gè)破壞大王，總是把家里和學(xué)校里的東西拆得七零八落，愛迪生的媽媽是個(gè)很懂孩子心理的媽媽，她在學(xué)校老師找來的時(shí)候，不但沒有責(zé)怪孩子，而是鼓勵(lì)孩子從拆東西中學(xué)習(xí)知識(shí)。如果愛迪生的媽媽當(dāng)時(shí)制止了孩子的淘氣，世界上豈不少了一個(gè)偉大的發(fā)明家?!東方的教育過多強(qiáng)調(diào)秩序和聽話，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳輸，而忽視孩子的好奇心和探究心。因此，那些調(diào)皮的孩子總是成為被批評的對象，被樹為不守紀(jì)律的壞典型。長此以往，這些孩子的好奇心備受打壓，要么選擇聽話，不再有自己獨(dú)立的想法，要么選擇叛逆，成為真正意義上的壞孩子。

調(diào)皮的孩子在哪個(gè)班里，肯定會(huì)使那個(gè)班里雞飛狗跳，不得安寧，會(huì)給老師增添無盡的麻煩。希望老師對這些調(diào)皮的孩子多一份寬容與鼓勵(lì)，對他們網(wǎng)開一面，保護(hù)好他們的好奇心，并把這種好奇心引導(dǎo)到對知識(shí)的探索上，說不定這些皮孩子中會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)像愛迪生那樣的發(fā)明家!