節假日的時候，父母往往會因節假日而放松對孩子的要求，爺爺奶奶則會無原則地嬌慣放縱孩子，滿足孩子任何要求。因此，一個假期下來，他感覺就成了老大，誰都要讓著他。因此，在放假前父母就要注意，不要因節假日過節就放松對孩子的要求。節日里帶孩子出門時，要求他尊老人，友好地對待小朋友;對帶來往的親友和客人，孩子要懂禮貌。放假前，父母要跟家里的長輩打好招呼，不要過分放縱孫子，該遵守的規矩要遵守，該講的禮貌都不能因節假日放假就丟在一邊。

(一) 特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。

小提示 　　子女致父母的備忘錄 不要寵我，我很清楚我不應該得到我所要的一切，我只是在考驗你們……

(二) 過分注意

一家人時刻關照他，陪伴他。節假日過節，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。家里人都要圍著他轉，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。 　　小提示 　　理性懲罰(如果孩子還繼續耍無賴，父母可采取“冷三分鐘”的辦法。這三分鐘不看，不說)

(三) 輕易滿足

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

小提示 　　對孩子的要求不能一味地滿足，要分清對與錯，合理的要求可以滿足;無理要求，不能答應。孩子一旦哭鬧，千萬不可打罵，就耐心給孩子講道理，最好是用既生動又富有教育意義的小故事予以開導

(四) 生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

小提示 　　教育不能光說不練，要利用一切場合和機會進行有意識地培養

(五) 祈求央告

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

小提示 　　家長無節制地滿足孩子的需要。不僅導致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養成自私貪心的惡習

(六) 包辦代替

由于家長的溺愛，三四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進的孩子。這決不是聳人聽聞。

小提示 　　大人不強逼他去做，也不包攬。因為這樣可能會抑制孩子的“獨立行為”。而沒有獨特行為的人，怎么會有創造性呢?

(七) 大驚小怪

本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

小提示：孩子是父母的希望，家長對孩子悉心培育、滿懷期待是無可厚非的，但要把握好“度” 父母越呵護，孩子越逆反

(八) 剝奪獨立

為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走;含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信。