現在很多家長望子成龍，望女成鳳，早早地就送孩子去各種舞蹈班、興趣班等，犧牲了孩子童年的樂趣。愛玩是孩子的天性，如果早早地讓孩子失去了童真，像個小大人似的，這或許在家長看來是教子有方，其實不然，這可能讓孩子一輩子不快樂。對寶寶來說并不是越早開發智力就越好，現代研究發現，孩子在出生以后的4年里面，他們會學會這一輩子50%的學習能力，知道以后該怎么學習，然后以此為基礎來成長。學習能力習慣的養成遠大于智力的開發。

1、影響孩子自主學習和思維能力的建立。

大家都明白，孩子學習成績是否好，主要是要看孩子是不是可以主動積極地思考。思考能力的形成，不是單單看書就能夠獲得的。孩子來到這個世界上，其實在觀察這個世界的時候就開始了自主學習，慢慢地讓自己的思考能力得到了提高。

每個孩子的精力是有限的，要是太早就學習文字和數字這樣抽象的符號，那么就會導致孩子以后很多的精力都會關注在抽象的事物上，對于這個世界就不會很好地去感知，會錯過非常多的美好的事物，同時也會缺少理解、歸納和判斷的主動性和能力。

孩子一定要有豐富的感覺經驗、獲得形成清晰概念的能力之后，才能夠判斷事物，知道每件事物之間的聯系。要是孩子的理解能力不強，卻讓他學習，那就只能夠簡單地記住而已。就像是，我們給小樹澆水，但是無法被樹根吸收，水就會溢出來。要是一下子要孩子掌握太多的知識，孩子根本學不進去，還會產生厭學情緒。

2、阻礙孩子認識真實的世界

孩子對于這個世界是充滿好奇的，所以自己就會去探索和發現周圍的事物。要是對于所生活的世界還沒有足夠的觀察和體驗，就讓孩子去學習抽象知識，孩子會提高對于抽象符號的認識，對于真實世界就會缺乏感受。

要是反過來，讓孩子多多感受好整個世界以后，孩子就會非常自然地開始了解符號和抽象思維，同時孩子整體的思維體系，也已經發展好了，如此一來孩子能夠更好地結合身邊的實際去展開學習，效果也會變得更加

3、過早的智力學習，會影響孩子其他能力的正常發展

孩子在4歲以前，孩子要完成感官、語言、大動作和細微動作、秩序、社會規范等非常多的探索和學習，孩子要學習很多的知識，最好是能夠在真正屬于他們的“游戲”中去學。

欲速則不達——爸爸媽媽千萬不要讓孩子過早學習抽象知識，不然會損失了培養做人的潛在素質，如：好奇、熱情、開放、靈活、想象力、創造力和朝氣這些天性。孩子如果在合適的時間沒有培養好這些素質的話，那么以后會很難再培養好。

在抽象學習之前，孩子對于這個世界一定要好好認識，可以多多做游戲，讓孩子的感覺器官、大腦以及運動系統充分協調。如果過早讓孩子學習抽象知識，會讓孩子缺少愛、興趣、好奇心和同情，也許會讓孩子變得冷淡、孤僻、漠不關心、遲鈍。

如何教育孩子是一個很大的學問，中國的父母往往習慣把自己的理想抱負強加給孩子。在自己看來是為了孩子，讓孩子起點高。但這些都是一廂情愿的說辭，或是為自己的無知找的借口。俗話說欲速則不達，拔苗助長的故事大家都懂，但你又可否想過，在教育孩子這事上，是否是拔苗助長了呢?