對于開發寶寶的智力，不同的年齡也是有不同的方法的，例如：0～3歲的早期教育最重要的作用，0～6歲是大腦開發的黃金時期，0～6歲是輸入信息的時期，那么，每個年齡段智力開發的重點是什么呢?

1、0-6歲大腦開發得當孩子將受用終身。早期教育是近年的熱門詞匯，不少家長認為早期教育是孩子3歲以后的事情，專家提出早期教育從“零歲”開始，甚至從胎兒期就開始胎教。

“0～3歲的早期教育最重要的作用，是把孩子從自然人過渡到社會人。馬克思說，人的本質是社會關系的總和。每個寶寶都會咬自己的腳丫，為什么?因為他以為是別人的腳，不咬白不咬，后來他知道是自己的，就不咬了。慢慢地，孩子從認識自我，變成認識他人和社會。所以，孩子不要中斷和同伴的交往。現在家家戶戶都有一個防盜門，孩子與世隔絕，對成長很不利。”0～3歲，父母應該幫寶寶學做一個健康的、適應環境的社會人。

0～6歲是大腦開發的黃金時期，開發得當并發現潛能，將受用終身。這時候應注重孩子認知的提高，并學會做力所能及的事情，學會共同生活。

2、6歲前多輸入信息理解是以后的事。在教育方法上，0～6歲兒童應該是“不求甚解”。印象記憶是嬰幼兒最重要、最特殊的一種記憶方式。成年人往往要理解后才能記得住，而孩子們則是把記憶的對象囫圇吞棗地印在腦子里。

0～6歲是輸入信息的時期，理解是以后的事。其實，隨著時間的推移，有的孩子慢慢就理解了。有個三四歲的孩子讀了四書五經，有一天，爸爸本來答應給他買個玩具，因故食言了，子就說了一句人而無信，不知其可也�？墒�，教他讀《論語》時根本沒有給他解釋是什么意思。

這個時候認字，輕而易舉，易如反掌。為什么呢?白紙黑字，反差分明。漢字是象形文字，孩子們可以憑借印象記憶。當然，拼音文字就不行了，因為它是符號。兩歲孩子認5000個漢字，比比皆是。人生最初3年的教育功能，比以后教育的功能強50倍以上。

以上介紹了寶寶大腦開發的方法和重點，希望對你有所幫助。