很多家長都反映，明明作業(yè)不算多，但每天晚上孩子寫作業(yè)都要到十點以后。孩子寫作業(yè)磨蹭成了許多家長的心病，其實，導致孩子寫作業(yè)磨蹭是由各種原因引起的，如果不加以糾正，會給孩子的成長埋下隱患。讓我們來聽聽專家們的見解，為大家支支招。

    問題一：追求完美 橡皮綜合癥

　　萌萌寫作業(yè)工整、成績優(yōu)秀，就是有一個毛病--寫作業(yè)特別慢。寫的字稍微有一點不整齊的地方，她就會馬上擦掉重寫，所以寫作業(yè)花的時間就長了。每次媽媽告訴她只有一兩個字不整齊不要緊，接著寫就是了，但后來萌萌發(fā)現如果不擦掉重寫就會心里很難受。專家分析：對于這種現象，心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。 萌萌就是天生“追求完美主義傾向”的典型，原因是學習壓力大，對自己要求高，但促使孩子形成這種心理其實是父母們無形中訓練出來的。許多父母總是對孩子給予過高的期望，希望孩子樣樣都做到最好，哪怕是一點小問題，也極力放大，這樣的結果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對學習產生恐懼感。

　　專家支招：用獎勵的手段來督促孩子盡量少用橡皮。如果作業(yè)本保持清潔、能在一定時間內迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。反之，如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經過一段時間的強化訓練，孩子的壞習慣會得到糾正。

問題二：課堂聽不懂 學習基礎差

　　洋洋非常貪玩，上課的時候小動作多，注意力不集中，不認真聽講，課下老師布置的作業(yè)他很多都不會做。尤其在做數學題時，幾乎每做一道題都得拿著本子去問爸媽，有時候問的題是會做了，但是遇見類似的又不會了，每次做完作業(yè)都感到特別疲憊。

　　專家分析：這類孩子是因為上課聽講不認真，很多知識點沒弄懂，做作業(yè)的時候自然會效率低。其實認真聽講對孩子提高學習成績會起到事半功倍的作用，老師在課堂上會把知識點串成一個系統進行講解，這樣會加深孩子對知識的理解，而很多父母為孩子輔導，基本就是就題解題，輔導的效果遠不如課堂聽講。

　　專家支招：建議教孩子調換順序做題。遇到不會做的題目先標出來，最后再回過頭來思考不會做的題目，實在不會做的才去讓父母幫助解答。這樣不僅可以節(jié)省寫作業(yè)的時間，也能起到讓孩子獨立思考的作用。為孩子補習時，不要一古腦兒講給孩子聽，而是啟發(fā)孩子，讓他自己做出來，教會他舉一反三。