人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，若的這扇窗戶受到了損害，甚至是失明，那對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是災(zāi)難性的，孩子通過(guò)眼睛認(rèn)識(shí)世界，觸摸世界，要關(guān)注眼睛的健康，有視力障礙的孩子要及早治療，還他們一個(gè)明亮的世界。

如果從孩子在正常環(huán)境，包括學(xué)校環(huán)境中的行為能力的角度來(lái)看，失明是一種較耳聾輕微的殘疾。這是因?yàn)椋�語(yǔ)言在學(xué)習(xí)、形成和維持社會(huì)關(guān)系的過(guò)程中起著極大的作用。失明的孩子能夠?qū)W習(xí)盲文，與他人說(shuō)話，聽老師講課，還能與你進(jìn)行交談。

盡管如此，失明的孩子仍有著很大的局限性——最早的局限性是損害了他與你的關(guān)系。失明的寶寶不像正常的孩子那樣能夠進(jìn)行目光交流，所以他們不會(huì)去直視他們的父母。而他們的父母則可能不像對(duì)正常孩子那樣對(duì)他們失明的寶寶作出反應(yīng)，對(duì)他們傾注的情感可能較少，失明的寶寶也可能會(huì)感到較為不安全。

盡管一名失明寶寶與正常的孩子在同一時(shí)期開始微笑，但失明寶寶笑的次數(shù)會(huì)越來(lái)越少，而那些正常兒童的微笑則越來(lái)越頻繁。另外，一名失明寶寶的微笑不那么熱切，而且較為短暫。

父母有時(shí)反映說(shuō)他們感到受他們失明的孩子“嫌棄”。一項(xiàng)普遍的準(zhǔn)則是，失明寶寶面部表情嚴(yán)肅，無(wú)表現(xiàn)力，而你則可能得出結(jié)論，認(rèn)為你失明的寶寶很消沉，對(duì)你很冷漠。如果你因此漸漸疏遠(yuǎn)了你的寶寶，這是可以理解的。但請(qǐng)你不要疏遠(yuǎn)他，這很重要。你必須繼續(xù)與他說(shuō)話、玩耍、閱讀、大笑，并給予你失明的寶寶與正常孩子同樣多的關(guān)注。

幸運(yùn)的是，你可以通過(guò)學(xué)習(xí)、理解寶寶的其他身體信號(hào)來(lái)克服你可能感覺(jué)到的任何疏遠(yuǎn)。失明寶寶的面部可能相對(duì)無(wú)表情，但與此同時(shí)，她手和身體的活動(dòng)會(huì)很多，并被用來(lái)表達(dá)她的感受。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如果你的孩子在你進(jìn)入房間的時(shí)候停止了動(dòng)作，這表示她在仔細(xì)傾聽你的腳步聲。同樣地，她可能在聽到你的聲音時(shí)便開始揮動(dòng)她的手，而不是微笑。你的寶寶正試圖用不同于正常寶寶的方式依戀于你，你必須學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)這些。這樣你們便能建立起親近的關(guān)系。一旦你開始讀書給孩子聽，你將能提供更多形形色色的刺激，使你的孩子能作出反應(yīng)。

對(duì)于你和你的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于盡早介入教學(xué)，以使你、你的家庭和你的孩子能夠得到幫助，避免潛在的感情與智力問(wèn)題。請(qǐng)盡早從你的醫(yī)生那兒尋求幫助：索要一份到失明兒童特殊中心去的轉(zhuǎn)診證明，在那兒，你能找到顧問(wèn)和心理學(xué)家，他們將指導(dǎo)你該如何給你的寶寶提供最佳的幫助。