寶寶出現(xiàn)多動不一定就是多動癥
家長都非常關(guān)心孩子的成長,一般孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題家長都非常擔(dān)憂,孩子太過于內(nèi)向父母擔(dān)心,還在太過于多動父母又害怕會不會出現(xiàn)多動癥,其實家長大可以不用太過于擔(dān)心,因為孩子出現(xiàn)多動是很正常的現(xiàn)象,不一定是多動癥引發(fā)的。
一、多動癥的含義
多動癥醫(yī)學(xué)名稱為輕微腦損傷綜合癥(MBD),也叫學(xué)習(xí)技能障礙癥。多動癥主要分兩類型即注意障礙及注意障礙伴有多動都稱多動癥。多動癥主要表現(xiàn)是:學(xué)習(xí)困難、注意力不集中,自控能力差。多動癥是自從幼年就有的,可延續(xù)到成人,但以學(xué)齡兒童癥狀最為突出,據(jù)統(tǒng)計有5—10%學(xué)齡兒童患有多動癥,男孩比女孩多,比例5:1,其中65—80%多動癥兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
二、多動癥常見的表現(xiàn)形式
1、經(jīng)常出現(xiàn)手腳多動或在座位上扭轉(zhuǎn)不停,難以完成某件事。
2、做作業(yè)或游戲時,注意力不能持續(xù)集中,經(jīng)常干擾其他孩子。
3、平時講話過多,他人講話時,經(jīng)常插話或被他打斷,別人和他講話時,經(jīng)常心不在焉,似聽非聽。
4、對提問經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍。
5、難以排除對立情緒,理解困難,經(jīng)常不能完成作業(yè)。
6、在學(xué)校或家中經(jīng)常丟失必需品,如丟失玩具、筆、書和作業(yè)本等。
7、經(jīng)常出現(xiàn)冒險性行為而不顧后果,如盲目在大街上奔跑。
三、多動癥與頑皮多動的區(qū)別
1、多動癥患兒興趣愛好少,即使兒童通過喜歡的游戲機、少兒電視節(jié)目等,也不能使其專心致志;而頑皮兒童卻截然不同,他們對感興趣的活動不但能全神貫注,而且還討厭別人的干擾和影響。
2、多動癥患兒的行動呈沖動性,且雜亂無章、有始無終。比如,做作業(yè)時不能全神貫注,做做玩玩,粗心草率。做事有始無終,常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換;頑皮兒童的行為具有一定的目的,并有計劃和安排。
3、多動癥患兒自控能力差,無論在什么場合,都是忙碌不停,胡亂吵鬧,比如,在教室里不能靜坐,常在座位上扭動,或站起,嚴(yán)重時離開座位走動,或擅自離開教室。話多,喧鬧,插嘴,惹事生非,影響課堂紀(jì)律,以引起別人注意;頑皮兒童不是這樣,他們在陌生的環(huán)境和嚴(yán)肅的場合中能安分守已,不敢胡鬧,自我控制能力較強。
所以,不要“見風(fēng)就是雨”,見到幼兒多動,就以為得了多動癥,給頑皮兒童戴上多癥的“帽子”,給他們帶來不必要的心理壓力。如果自己無法區(qū)分,可去?漆t(yī)院讓醫(yī)生鑒別。
四、家長可從三個方面進行判斷
1、注意力渙散。做事往往有始無終;上課常常不聽講,做小動作;注意力容易隨環(huán)境轉(zhuǎn)移;做功課粗心大意簡單的易做錯,難的反而能做對;不能長時間集中完成一件事情;逃避要動腦筋的事情;日常生活中的事情很容易健忘。
2、活動過多。坐立不安;經(jīng)常奔跑;難于呆在教室坐位上;難以安靜按規(guī)則玩游戲或參加娛樂活動;不分時間和地點話多;除睡覺外終日忙個不停。
3、沖動任性。往往想干什么就干什么;過于頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動;不能有條不紊地做事情;需要他人予以督促、照料;常在教室里突然大聲喊叫;在游戲或集體活動時不能耐心等待輪換;易與小朋友發(fā)生爭執(zhí)。
在上面的文章里面我們詳細(xì)介紹了孩子多動是比較正常的一種現(xiàn)象,很多家長因為孩子出現(xiàn)多動的癥狀就懷疑孩子患上了多動癥,其實大可以不用這樣,在閱讀了上文的介紹后,相信家長朋友們以后就不會隨便懷疑多動的孩子是多動癥了吧。
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