家長都非常關(guān)心孩子的成長，一般孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題家長都非常擔(dān)憂，孩子太過于內(nèi)向父母擔(dān)心，還在太過于多動父母又害怕會不會出現(xiàn)多動癥，其實家長大可以不用太過于擔(dān)心，因為孩子出現(xiàn)多動是很正常的現(xiàn)象，不一定是多動癥引發(fā)的。

一、多動癥的含義

多動癥醫(yī)學(xué)名稱為輕微腦損傷綜合癥(MBD)，也叫學(xué)習(xí)技能障礙癥。多動癥主要分兩類型即注意障礙及注意障礙伴有多動都稱多動癥。多動癥主要表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)困難、注意力不集中，自控能力差。多動癥是自從幼年就有的，可延續(xù)到成人，但以學(xué)齡兒童癥狀最為突出，據(jù)統(tǒng)計有5—10%學(xué)齡兒童患有多動癥，男孩比女孩多，比例5：1，其中65—80%多動癥兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

二、多動癥常見的表現(xiàn)形式

1、經(jīng)常出現(xiàn)手腳多動或在座位上扭轉(zhuǎn)不停，難以完成某件事。

2、做作業(yè)或游戲時，注意力不能持續(xù)集中，經(jīng)常干擾其他孩子。

3、平時講話過多，他人講話時，經(jīng)常插話或被他打斷，別人和他講話時，經(jīng)常心不在焉，似聽非聽。

4、對提問經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍。

5、難以排除對立情緒，理解困難，經(jīng)常不能完成作業(yè)。

6、在學(xué)校或家中經(jīng)常丟失必需品，如丟失玩具、筆、書和作業(yè)本等。

7、經(jīng)常出現(xiàn)冒險性行為而不顧后果，如盲目在大街上奔跑。

三、多動癥與頑皮多動的區(qū)別

1、多動癥患兒興趣愛好少，即使兒童通過喜歡的游戲機、少兒電視節(jié)目等，也不能使其專心致志;而頑皮兒童卻截然不同，他們對感興趣的活動不但能全神貫注，而且還討厭別人的干擾和影響。

2、多動癥患兒的行動呈沖動性，且雜亂無章、有始無終。比如，做作業(yè)時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換;頑皮兒童的行為具有一定的目的，并有計劃和安排。

3、多動癥患兒自控能力差，無論在什么場合，都是忙碌不停，胡亂吵鬧，比如，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴(yán)重時離開座位走動，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意;頑皮兒童不是這樣，他們在陌生的環(huán)境和嚴(yán)肅的場合中能安分守已，不敢胡鬧，自我控制能力較強。

所以，不要“見風(fēng)就是雨”，見到幼兒多動，就以為得了多動癥，給頑皮兒童戴上多癥的“帽子”，給他們帶來不必要的心理壓力。如果自己無法區(qū)分，可去�？漆t(yī)院讓醫(yī)生鑒別。

四、家長可從三個方面進行判斷

1、注意力渙散。做事往往有始無終;上課常常不聽講，做小動作;注意力容易隨環(huán)境轉(zhuǎn)移;做功課粗心大意簡單的易做錯，難的反而能做對;不能長時間集中完成一件事情;逃避要動腦筋的事情;日常生活中的事情很容易健忘。

2、活動過多。坐立不安;經(jīng)常奔跑;難于呆在教室坐位上;難以安靜按規(guī)則玩游戲或參加娛樂活動;不分時間和地點話多;除睡覺外終日忙個不停。

3、沖動任性。往往想干什么就干什么;過于頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動;不能有條不紊地做事情;需要他人予以督促、照料;常在教室里突然大聲喊叫;在游戲或集體活動時不能耐心等待輪換;易與小朋友發(fā)生爭執(zhí)。

在上面的文章里面我們詳細(xì)介紹了孩子多動是比較正常的一種現(xiàn)象，很多家長因為孩子出現(xiàn)多動的癥狀就懷疑孩子患上了多動癥，其實大可以不用這樣，在閱讀了上文的介紹后，相信家長朋友們以后就不會隨便懷疑多動的孩子是多動癥了吧。