專家指出胎寶寶在宮內的學習與出生后孩子的學前學后教育都不一樣，不同于一般的學習概念和學習功利性。胎教并不是要向胎兒灌輸生活知識和科學知識，而是為了促進胎兒的身心發育，提高胎兒的個體功能，對胎兒的心靈起到塑造、健全、完善和完美的作用。

也就是說，是為了促使胎兒素質優良化。若帶著功利的目的進行胎教，結果或許會使你大失所望，因為胎兒畢竟還沒來到人間，其各方面的能力尚處于雛形階段，誰都不敢保證會有立竿見影的效果。

那么，胎教究竟有什么樣的現實意義呢?

1。能促進胎兒大腦健康發育

由于胎教的內容情感化、藝術化，形象和聲音于一體，從而可促進胎兒右腦的發育，使孩子出生后知覺和空間感靈敏，更容易具有音樂、繪畫、整體和幾何、空間鑒別能力，并使孩子情感豐富，形象思維活躍，直覺判斷正確。同時，胎教給胎兒大腦以新穎鮮明的信息刺激，具有怡情養性的作用，從而又有利于胎兒大腦的健康和成熟。

此外，胎教還有利于胎兒大腦潛能的全面開發。由于胎教重視情感化和形象化，胎兒的語言學習和數字等知識學習變得容易，這樣也就調動了左腦的功能，使左右腦功能得到互補，使胎兒出生后大腦的潛能得以更好發揮和利用。

2。有利于胎兒的心理健康

胎教給胎兒的心理影響是積極的、能動的，不僅有利于胎兒感知能力的培養，而且有利于胎兒情感接受能力的培養，使胎兒未出世就容易在感知、情感等方面和父母相互溝通和交流。觸摩胎兒時，胎兒能做出相應的動作;為胎兒播放音樂或唱歌時，胎兒能變得很安寧，這都是感知能力和情感接受能力的體現。這兩種能力是基本心理功能，有了這兩種能力，胎兒出生后在成長過程中就能更好地接受審美教育，具有想像、直覺、頓悟和靈感能力，并具有情感體驗、調節和傳達能力，使孩子心理得到健全發展。