“早戀”這個概念對孩子來說是缺乏同理心的，帶有指責孩子的意味。少年懷春這是人生發(fā)展中的一個必然結(jié)果，性發(fā)育有早有慢，就如同孩子的身高體重，每個孩子的發(fā)育存在很大的差別。孩子通過自己的行為體現(xiàn)他生理發(fā)育的成熟，這本身并沒有什么不正常的，最重要的是是否對人生的發(fā)展產(chǎn)生影響，比如，造成對學業(yè)的嚴重影響，這才是我們關(guān)注的焦點。

按道理來說，孩子的性成熟是有利于孩子的學習成績，特別是對男孩子而言。在青春期之前，孩子對學習目的缺乏必要的認識，他會覺得學習都是為家長和老師學的，當有了性意識后，他需要吸引異性，就會努力表現(xiàn)自己，通過努力學習取得好成績就是表現(xiàn)自己的一種方式。可以說，這是到了高中階段，男生超過女生最重要的原因之一。但是為什么會出現(xiàn)相反的結(jié)果?這可能這樣幾個原因：

一、盲目攀比。學生之間以談異性朋友為時髦，如果沒有談一個異性朋友，會被同學瞧不起，認為自己很無能。

二、對性的神秘感。由于家長和社會對性的禁錮，讓孩子更有一份神秘感，在性沖動的支配下，就會通過瀏覽網(wǎng)頁，談異性朋友，甚至性愛的方式，來了解性的神秘。

三、缺乏責任意識的教育。長期以來，家長們灌輸式的教育，為孩子安排好了一切。孩子并不知道自己要對自己負責，當被性意識所困擾時，就去接觸異性，沒有去思考自己的責任。

四、家長的過度反應。其實孩子的性意識和學習成績下降并沒有必然關(guān)系，但是，我們家長往往將兩者聯(lián)系在一起，這對孩子是一種強烈的心理暗示，那就是“早戀”必然導致學習成績下降，當孩子還沒有意識到學習的目的，但又有性的沖動時，這種聯(lián)系就會讓孩子主動放棄學習。