“這孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了，我們說(shuō)什么都不聽(tīng)了。”“這孩子有什么都不和我們說(shuō)，我們真不知道該怎么教他了”我們常聽(tīng)到一些青春期孩子的家長(zhǎng)在抱怨著、擔(dān)憂著，其實(shí)這是青春期孩子的一種正常反應(yīng)。作為家長(zhǎng)，要熟知這一點(diǎn)，并要和青春期叛逆的孩子做朋友。

一、有迎接孩子青春期的心理準(zhǔn)備。

青少年將產(chǎn)生逆反情緒，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，作為父母應(yīng)該有這種心理準(zhǔn)備。因此，父母不要一看到青少年有獨(dú)立意識(shí)的跡象便壓制，擔(dān)心現(xiàn)在哪怕做出一點(diǎn)讓步就意味著會(huì)出現(xiàn)越軌的行動(dòng)。父母的反應(yīng)越過(guò)分，青少年就越反抗，父母如果更加強(qiáng)硬地采取壓制手段，一場(chǎng)高級(jí)別的戰(zhàn)爭(zhēng)就將在所難免。

二、樹(shù)立作為家長(zhǎng)的威信。

作為家長(zhǎng)，在想成為你孩子的朋友、相互信任和共享歡樂(lè)時(shí)，你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，但要由你來(lái)決定航向。心理學(xué)家黛安娜•鮑姆林德把家長(zhǎng)分成三種類(lèi)型：放縱型、專(zhuān)制型和權(quán)威型。權(quán)威型的家長(zhǎng)能給孩子們活動(dòng)的余地，但是允許是負(fù)責(zé)任的自由。比如讓孩子出去玩，但得交待出“四W”即在什么地方、什么時(shí)間、和什么人在一起玩、干什么去了，他們不去嘮嘮叨叨，對(duì)每件事都發(fā)號(hào)施令，但是重要的問(wèn)題抓住不放。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響比專(zhuān)制型家長(zhǎng)和放縱型家長(zhǎng)的影響都大。

三、堅(jiān)持原則不放松

對(duì)每個(gè)小的細(xì)節(jié)都橫加指責(zé)會(huì)使較小的爭(zhēng)吵升級(jí)為全面戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)楹⒆犹幵谂涯嫫冢�他�?duì)你的指責(zé)不會(huì)體諒苦心，只會(huì)是更加惱怒，如果事事必爭(zhēng)定會(huì)讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)不斷升級(jí)，這樣不利于孩子的成長(zhǎng)。但是一味的放縱也是有害無(wú)益的，因此在原則問(wèn)題上要堅(jiān)持不放松，如孩子逃學(xué)厭學(xué)、涉及到黃、賭、毒的問(wèn)題一定要堅(jiān)決制止，而且要堅(jiān)持到底。

四、父母教育意見(jiàn)要一致。

父母應(yīng)表明統(tǒng)一戰(zhàn)線。青少年有時(shí)喜愛(ài)一位家長(zhǎng)勝過(guò)另一位。而父母對(duì)子女行為的不同態(tài)度亦會(huì)發(fā)展成為父母之間的矛盾。心理學(xué)家指出，父母無(wú)需在每個(gè)問(wèn)題上都齊心協(xié)力，但是他們需要保持“靈活的配合”。父母在教育孩子方面如果不一致，會(huì)給孩子的錯(cuò)誤找一個(gè)借口，因此，作為家長(zhǎng)，一定要保持一定的默契，不給孩子造成可乘之機(jī)。