進入21世紀，面對高度知識化的未來，終身學習能力成為每個人最大的保障。在知識經濟時代，人們獲得知識最基本、最有效的方式就是閱讀。閱讀能力的培養需要從小開始，因此，早期閱讀更被稱為“終身學習的基礎，基礎教育的靈魂。”

早期閱讀，從狹義上講是，嬰幼兒憑借色彩、圖象和成人的語言以及文字來理解以圖畫為主的嬰幼兒讀物的所有活動。從廣義上講，對于年幼的兒童來說，只要是與閱讀活動有關的任何行為，都可以被稱為閱讀。

媽媽一手抱著孩子，一手翻著一本書，對孩子說：“寶寶，你看，這是一只小狗。”孩子卻只顧自己用小手拍著圖書，拍的越重越開心。這是一種閱讀。

看見大人坐在沙發上看報紙，孩子也拿起報紙，學著大人的樣子，裝模作樣地看，但報紙卻拿反了。這是一種閱讀。

孩子翻著電話薄，念念有詞。發現其中有好多個“李”字出現，問媽媽：“這里怎么都是我的名字?”這也是一種閱讀。

中國兒童平均8歲才進入自主大量閱讀階段(西方則一般在4歲)即使在北京，兒童閱讀障礙發生率也高達6—8%。因此，有效培養和提高兒童的閱讀能力是十分必要的。

親子閱讀指導原則：

一、 創設溫馨、寬松、安靜的閱讀氛圍

1、選擇家里比較舒適的地方和您的孩子一起來讀書。

2、每天抽出一些時間來和孩子一起讀書，理想的是有固定時間陪孩子讀書。

3、閱讀時機的選擇：家長要想一些辦法來激發幼兒閱讀的興趣，當幼兒不愿意看時，不要強迫他們。同時，也不要在孩子玩得正投入時要求他們看書。

二、 運用多種方法來進行閱讀

1、在開始閱讀之前，必須先挑起孩子的興趣。您可以試著這樣做：開始看書之前，先讓他們看看書的封面，問問他們看到了些什么，再讓他們猜想一下這本書里是說什么的。下一步是讓他們看書中的圖畫，問他們：你猜他們在干什么?等問題。對于一些有趣的圖畫或人物，要特別指出來并和幼兒討論。故事念完后，可以問問孩子最喜歡書中的哪一部分，或者他們想怎樣更改故事的結尾。

2、盡量和孩子一起大聲地朗讀。

3、在閱讀過程中，可以用游戲、表演、談話等方法來給孩子創造更多的運用語言的機會。