現(xiàn)在很多年前家長(zhǎng)為了工作生完孩子就不管了，而孩子的養(yǎng)育問題就交給老人。可是家長(zhǎng)們需要注意的是，隔代教育的問題很大，可是到底該如何教育孩子更好呢?

案例：

再過幾天，遙遙(化名)就1歲5個(gè)月了，但牙才出了4顆。這是咋回事?遙遙的奶奶和媽媽一起帶她到醫(yī)院檢查，結(jié)果缺鈣。

“牙齒(個(gè)數(shù))=月齡-4～6，以此計(jì)算，她應(yīng)該長(zhǎng)11～13顆牙，4顆牙顯然太少。此外，她的囟門也沒閉合，空隙很大，還有肋緣外翻、X形腿。”河南省圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)會(huì)委員專家問道:“遙遙缺鈣如此嚴(yán)重，平時(shí)是咋吃的?”

原來，遙遙媽休完6個(gè)月產(chǎn)假就上班了，女兒的吃飯問題全托付給了她奶奶，偶爾才喂女兒一次母乳。要說，奶奶做飯也很精細(xì)，稀飯、面條，變著花樣做，沒有虧待孩子。然而，她給孫女的飲食安排里卻忘了重要一點(diǎn)——補(bǔ)鈣，既不常讓孩子喝配方奶，也沒讓孩子吃過魚泥及肝泥，咋能不缺鈣!

“在喂養(yǎng)上，老人的確有很多優(yōu)勢(shì)。”專家說，其一，老人親自參與過一個(gè)甚至幾個(gè)孩子的養(yǎng)育過程，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)肯定比年輕人多，比如遇到孩子頭疼腦熱等問題，他們不會(huì)像新手爸媽那么慌張;其二，祖父、祖母輩的人大都功成身退，有的是時(shí)間在家照顧孫子輩;其三，父母工作壓力大，普遍缺乏耐心，而生活安定的老人則恰好相反。比如做菜泥、魚泥等輔食，老人不僅有耐心，也有時(shí)間做。

你可能要問:既然優(yōu)勢(shì)如此多，為何還會(huì)出現(xiàn)遙遙的缺鈣事件?

“老人喂養(yǎng)多是經(jīng)驗(yàn)之談，其中一些可能已過時(shí)甚至被科學(xué)證明是錯(cuò)誤的，但由于他們接受新事物能力差，易墨守成規(guī)，就會(huì)存在不科學(xué)喂養(yǎng)的隱患。”專家說。

但是，相比而言，隔代養(yǎng)育在喂養(yǎng)上還是利大于弊，祖父輩們?nèi)裟芗皶r(shí)吸收新的科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí)，更能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

事事代辦、過度保護(hù)阻礙孩子自理能力、獨(dú)立性發(fā)展

然而，在教育孩子、培養(yǎng)孩子良好性格等方面，隔代養(yǎng)育就可能弊大于利了。

“從自理能力和個(gè)性上，你很容易判斷一個(gè)孩子是父母帶大還是隔代養(yǎng)育的。”省實(shí)驗(yàn)幼兒園保教主任專家說，通常，隔代養(yǎng)育的孩子自理能力差一點(diǎn)，甚至不會(huì)自己吃飯;他們的個(gè)性也比較極端，要么膽小，要么霸道。

為什么會(huì)這樣?

鄭州大學(xué)教育學(xué)院心理系副教授許慧說，俗話說“隔代親”，老人比父母更溺愛、遷就孩子。然而，兒童早期是要發(fā)展很多技能的，如果老人事事代辦或過度保護(hù)，只能讓孩子錯(cuò)過探索新事物的最佳年齡，阻礙自理能力和獨(dú)立性的發(fā)展。

專家舉例說，2～3歲是語言發(fā)育的關(guān)鍵期，但往往孩子的一個(gè)動(dòng)作，老人就能猜出他的所求，便立即滿足他，長(zhǎng)此以往，孩子少了表達(dá)需要，會(huì)影響語言發(fā)展。

“由于生理的原因，老年人一般喜靜不喜動(dòng)，這樣會(huì)不自覺地限制孩子的活動(dòng)，不利于孩子的身體發(fā)育、個(gè)性發(fā)展、能力增強(qiáng)。”許慧說。

經(jīng)常讓孩子待在家里，接觸新鮮事物和與人交往的機(jī)會(huì)自然少了，可能導(dǎo)致視野狹小，不敢面對(duì)生人，缺乏探索欲和創(chuàng)造力、想象力，嚴(yán)重的還會(huì)造成孩子固執(zhí)、退縮、膽小等性格。

此外，老人多關(guān)注孩子的吃穿，卻很少和孩子進(jìn)行心靈交流，可能造成孩子孤獨(dú)、冷漠的性格。