孩子的成長離不開父母們的呵護與陪伴，孩子的一點一滴的成長其實都在一定程度上面反映著父母們的培養。大家知道的是，在孩子的成長過程中也是需要父母們的表揚的。那么，大家知道應該怎樣表揚孩子嗎？今天，尋醫問藥網站的小編就來向大家介紹一下吧！

1.把目光盯在孩子的優點上。

我們傳統的教育理念是教育者把目光盯在被教育者的缺點上，把力氣使在改掉孩子的缺點上。這種理論的前提假設是：只要改掉了缺點，就只剩優點了。這種教育思想是極端錯誤的，它沒有看到在孩子身上，一切都是處在生成階段。如果我們家長把目光盯在孩子的所謂“缺點”上，就讓孩子意識到他是多么的差，因為此時他的優點還沒有產生，這樣就不可避免地讓孩子感覺他是劣等的，他的自我價值會降到最低點，產生強烈的自卑感。人在強烈的自卑感的控制下，他的表現會極端畏縮，他的潛能處于被埋沒的狀態。

在心理學上，有所謂的“確認放大原理”：在我們人身上，當我們把目光盯在哪點上，被盯的那點就會放大。在我們自我生命里，我們把注意力持續地放在什么事情上，那個事情就會在我們真實的生命里呈現出來。當我們的家長持續地把注意力盯在孩子的缺點上，就會把孩子的缺點給放大了。而如果我們把目光盯在孩子的優點上，就會把孩子的優點給確認放大了。

家長的目光就像陽光一樣，孩子的優點和缺點就像埋在土里的種子一樣。當我們家長的目光盯在孩子的優點上，就像陽光照在優點的種子上，使優點的種子發芽成長;反之，家長的目光盯在孩子的缺點上，就像陽光照在缺點的種子上，使缺點的種子發芽成長。當家長把目光盯在孩子的優點上，孩子感覺到了自己存在的價值。當孩子有了自我價值，他成長的生命火焰被點燃了，他會產生出自我完善的欲望，會讓自己表現得更好。

2.表揚=陳述事實+確認事實的可貴性+表達感受+表達期望+身體接觸。

表揚是讓孩子繼續努力的有效手段，所以必須做對動作才能收到預期的效果。

一個完整的表揚，必須按程序做對每一步：

(1)陳述事實

即孩子做對了什么事情，家長要明確地告訴孩子，他什么地方做對了，什么行為被肯定和欣賞。這樣做的結果是，孩子知道自己因為什么被表揚，他下次可以繼續做下去。

(2)確認事實的可貴性

即讓孩子知道家長為什么要表揚他，讓他知道被表揚的真實理由，知道自己行為的真實尺度，從而對自己行為有一個正確的評估，產生自豪感。

(3)表達感受

家長一定要表達為孩子高興的感情。這種為孩子取得成績而替孩子高興的感受，是一股巨大的推動力，使孩子會繼續把事情做下去。

這里的關鍵是家長為孩子高興(即家長說“我真的為你高興!”)，而不是家長自己高興(即家長說“我真高興!”)。這兩者有著本質的區別。家長為孩子高興，表明良好的行為和成績是孩子自己的事情，家長只是替孩子高興，家長是旁觀者而不是當事人。而家長自己高興，傳達了一個信息：孩子取得好成績，家長就高興，那么如果孩子不能取得好成績，家長就不高興。家長無形之中把自己牽扯進去了，家長成了孩子學習的當事人，孩子的學習是為了家長，這就給孩子造成了巨大的壓力。

(4)表達期望

即家長表達完為孩子取得好成績而高興的感受之后，還要表達新的期望。也就是告訴孩子，只要他繼續努力，他會做得更好。

這里的關鍵是家長要表達宏觀的期望，就是說家長應該籠統地說：“我相信你以后會做得更好!”而不能提出具體要求。要知道，一旦家長提出具體的要求，孩子就認為家長對自己目前的成績還是不滿意，由此產生沒有達到家長的要求的壓力感，這就使得表揚的作用大打折扣。我們在這里一定要記住，孩子的學習是孩子自己的事，絕對不能讓孩子感到他是為家長學習或為家長做事。家長只是為孩子高興，他學習不好，家長也沒有什么，這樣孩子才能夠輕裝上陣。

表達期望，實質是暗含著告訴孩子，學習無止境，他還得繼續努力，同時也表達了家長對孩子學習潛力的信任。

(5)身體接觸

在表揚孩子的場合，家長如果能夠擁抱孩子或拍打肩膀或撫摩孩子的頭發，那效果會倍增。

我們知道表揚的目的是讓孩子有向上的動力。身體接觸，會讓孩子直接感受到家長所傳達的力量。人是一種奇妙的動物，身體的接觸會比語言更準確地表達內心的感受。很多家長，隨著孩子一天天長大，與孩子的關系也越來越疏遠冷淡，很少與孩子有身體接觸。甚至，連溫柔體貼的話都不說了，最后剩下的只是苛責埋怨與批評。在這種關系狀態下，孩子的動力已經喪失殆盡。

所以，家長們要記住，要想讓孩子改變，那么家長必須先改變。所以，作為家長，我們要先突破自我的局限，做出相應的動作，我們才能指望孩子有優秀的表現。

上面就是小編向大家介紹的內容，大家都知道了嗎？以后父母們在表揚孩子的時候，應該嘗試著小編在上面提到的方法喲！小編也在這里祝愿寶寶們都能夠健健康康、平平安安地長大！