“望子成龍、望女成鳳”一直都是家長們對于自己孩子的期望。現如今，隨著教育方式的更新換代、教育水平的大幅度提高。父母看待孩子的教育也變得“功利化”。其實，教育是一個過程，欲速則不達!

有些孩子學習成績、課外培訓從小都表現不錯，各種獎狀、考級、競賽證書等得了一大摞，令父母感到非常高興、欣慰，認為自己沒有白操心，為孩子智力投資也“值得”。但這往往是短期效應，隨著孩子年齡增長，不再聽從家長擺布，就可能像瑩一樣，虛幻的光環熄滅了，不再為榮譽所陶醉，反而要重新“尋找自我”。

不同的家教方式，不同個性的孩子，不同類型的成才模式，各有其利弊，家長要冷靜地認識，認真地對待，以便對孩子做出正確的引導。如：

1、早慧期：在幼兒期和兒童期比其他孩子掌握知識迅速，學習成績較好;但要區別，是“填鴨式”早期教育強制灌輸的結果，還是好奇心、求知欲極強的“自學探索式”學習。

2、超常型：智力超常，上學跳極容易，可因勢利導成才，但要預防心理發育滯后。

3、特長型：在藝術、文學、體育等方面顯示出較好的技能，一般數理化相對差一些。

4、偏才型：在數理化或文科方面成績高，并有濃厚的鉆研興趣，應防止某些素質的缺陷。

教育會啟發孩子的心智，讓孩子懂得人間的真善、事物的是非曲直。教育是一個長久的過程，俗話說得好，“活到老，學到老”，父母們應該給孩子足夠的時間，等待孩子的成長。